蛟教答1号

赵晓婷委员：

　　您在蛟河市政协十五届三次会议上提出的《关于恢复中小学课堂书法教育的提案》（第4号提案）收悉，现答复如下：关于政协委员赵晓婷的提案内容，是我市各校一直在进行的工作。2011年教育部下发了《教育部关于中小学开展书法教育的意见》；2013年1月教育部发布了《中小学书法教育指导纲要》；2013年春季开始，书法正式纳入中小学教学体系。2014年，吉林省作为全国书法教育示范省积极响应国家号召，推动全省书法教育，打造书法特色省。为此，从2014年起，我市中小学书法教学开始走进课堂，一直坚持至今。但是，近年来也存在一些现实问题，如：书法教师平均年龄偏大，缺少专业书法教师，兼职书法教师偏多等。一直以来，蛟河市教师进修学校都在积极组织书法教师参与各种培训学习、课堂教学示范等研训活动。根据委员提议，我们拟采取如下措施：

　　一、教师队伍健全

　　2024年，蛟河市教师进修学校严格落实省、市教育学院书法教学相关要求，认真开展各项活动，做好全市中小学校书法教师自然情况和任课情况的调研工作，每个学校都做到择优安排专业性强、教学水平高的教师担任书法教师，且至少有一名专（兼）职书法教师。今年，教师进修学校完成了四次全市书法教师的专业技能培训及课堂教学研训活动。

　　二、书法课时齐备

　　蛟河市教师进修学校经过期初入校听课指导及调研，检查《中小学书法教育指导纲要》落实情况，各校都能做到合理安排书法课程的教学时间。义务教育阶段书法课以语文课时为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行，1-2年级、7-9年级能根据学校实际情况开设硬笔或毛笔课。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习，普通高中开设了书法选修课，各中小学校都能认真抓好工作做好落实。

　　三、教研活动丰富

　　2024年10月29日上午，在吉林市松江东路小学校隆重举行了“吉林市教育学院书法学科教育教学技能（实践课程）提升培训（蛟河市专场）”活动。参加活动的有吉林市和各县市区书法教研员、松江东路小学校领导、县区教师进修学校领导以及地区书法学科教师，共计200余人。本次活动以县区专场形式首次在吉林市级教研培训中展示交流，开创我市教研活动新平台。

　　同时，我市各校还结合自身实际，积极开展了书法教育实践活动。通过社团活动、兴趣小组、专题讲座、比赛展览、艺术节、语文节、文化节等多种形式创设书法学习环境和氛围。充分利用少年宫、美术馆、博物馆、名胜古迹等资源，拓展书法学习空间。2024年11月18日，松江九年制学校还开展了“书写规范汉字，传承中华文化”规范汉字书写活动，鼓励学生在学习、生活中应用书法学习成果，提升书写实践和鉴赏能力。

　　四、加强家校共育

　　教师与家长之间要相互配合，建立共同的目标体系，为学生营造良好的传统文化学习氛围，有助于学生在家庭和学校得到一致的指导和支持。学校为家长搭建学习平台，通过专家专题讲座、“家长开放日”及座谈会等形式，丰富家长书法基础知识，提升家长书法指导能力。为强化学生在日常生活中对书法学习兴趣的培养，除学校课堂教学任务外，通过实践练习、举办书法大赛、“写春联、送祝福”等活动，邀请家长共同参与学生书法活动，提高家长的认知度和参与度，全方位传承中华优秀传统文化。

　　2024年9月30日，教育部办公厅正式印发了《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》。目前，蛟河市教育局充分认识到《通知》的意义，以此为契机，统筹安排部署各校积极组织书法教学活动，重视学生良好的书写习惯和态度的养成，强化书写实践，培养学生的书法基本功，在临摹的过程中，养成读帖的习惯，形成“意在笔先”的意识。任课教师注重对学生书写实践的指导，对日常练习要有明确的书写要求，努力把练字与应用有机结合起来，避免加重学生课业负担。

　　今后，在市教育局的正确领导下，在全市书法教师共同努力下，我们将以弘扬中华优秀传统文化为己任，博采众长、笃学重行，精进书艺，深耕课堂，让书法教育助力县域教学质量稳步提升！

蛟河市教育局

2024年11月25日